Desde los años 90 la educación en Chile ha experimentado variadas transformaciones. Respecto a la estructura podemos mencionar los 12 años de escolaridad completa, como obligatorios dentro del sistema educativo Chileno, considerando 8 años de enseñanza básica y 4 de educación media.
La administración de establecimientos educativos varía según su condición social. Las escuelas municipales siempre a estado a cargo de los departamentos administrativos de educación municipal (DAEMS); los colegio subvencionados funcionan gracias a subvenciones que el estado otorga por cada alumno; los privados solo operan a contribuciones que otorgan los padres y los técnico- profesional se administran por empresas o con aporte fiscal.
Existen grandes diferencias entre los mencionados establecimientos, sin embargo todos en su conjunto tienen la misma finalidad que es educar a los jóvenes de Chile.
Las instituciones de educación superior (universidades, centros de formación técnica, institutos profesionales) hoy en día han aumentado la demanda al triple en jóvenes de ingresos medios y bajos, de la misma manera aumenta la matrícula.
Gracias al programas de ayudas estudiantiles que comprende becas, subvenciones y créditos, se logro mayor equidad, es por ello que existe la posibilidad para que todos los estudiantes tengan acceso a la educación, incluso existe un proyecto que pretende que todas las instituciones de educación superior puedan acceder a ellas, no solo las universidades pertenecientes al consejo de rectores. Es por ello que el apoyo económico por parte del estado ha sido mayor, existiendo una parte para ayudar a estudiantes de bajos ingresos y la otra para fortalecer la calidad docente.
Existe un programa que asegura la calidad de la enseñanza Mecesup, sin embargo no sé hasta que punto funciona realmente, ya que muchos profesores universitarios no se desempeñan bien, perjudicando al estudiante en formación.
Al Recordar lo ocurrido en los años 80 con la educación, me doy cuenta que aún existen muchas cosas que no se han podido cambiar, aún existe la educación como un negocio en muchas mentes humanas interesadas solo en el dinero y no en la formación de los niños del mañana. Al respecto, el gobierno democrático del 90 inicia nuevas políticas educativas y concede estatutos para el docente, que en el gobierno militar pasó por su peor momento debido a los bajos salarios.
Con el fin de lograr mayor calidad y equidad en la educación se nombran 7 ministerios de educación; Programas para incentivar a los docentes, como perfeccionamientos, pasantías al extranjero, capacitaciones y mejoramiento de estatutos docentes; Para las escuelas se crean programa P-900, Mece básica y media, la jornada escolar completa(que aún no ha tenido resultados positivos dentro del sistema escolar Chileno), Programa de Enlaces o informática. educativa.
Chile ha invertido mucho por incorporar tecnología de información y comunicación (TIC), lo que a implicado modificar infraestructura, capacitación a los docentes para que inserten las tecnología como un medio o recurso dentro del aula. Enlaces entrega equipos computacionales muy reducidos, debido a esto el docente se ve imposibilitado a trabajar con el curso, además existe una gran inseguridad por parte de los docentes debido a que no acostumbran a usar las TIC como recurso pedagógico, Esta tarea solo queda para los docentes futuros.
Lo que se espera de los docentes actuales es que reorganicen las materias de estudio y pongan énfasis en los temas transversales como los valores y habilidades, capacidad e abstracción, el pensamiento sistemático, la experimentación y aprender a aprender. Promoviendo actitudes y hábitos cívicos sobre la base de valores incuestionables y derechos humanos.
En el proceso de reforma existen 3 etapas, la 1° desde 90 al 95 donde se pretende mejorar las condiciones laborales y profesionales para docentes y proyectos de mejoramiento educativo; en el 96 s establece la jornada escolar completa y reformas curriculares y en la 3° etapa 2000 se evalúan resultados simce y tiss, los resultados son muy deficientes en comparación a estándares de otros países del mundo, en consecuencia se crean campañas para mejorar habilidades de lectura y escritura que incluyó rediseñar el currículum, y para asegurar la calidad de los profesores, se comienza a aplicar la evaluación docente.
El autor rescata de la evolución del sistema escolar los cambios positivos que ha traído consigo, ellos son: aumento del acceso a la educación, la disminución en la deserción, mejoramientos en recursos didácticos, la asistencia social que reciben alumnos como becas alimenticias, los cambios en practicas docentes y finalmente los resultados de aprendizaje en las pruebas de medición SIMCE, aunque este ultimo ha presentado un pequeño aumento que en los 90, logran reducir un poco las diferencias de logros entre escuelas municipales y privadas.
El documento escritor por Sergio Bitar es de gran relevancia, ya que permite analizar a fondo los cambios que se han producido dentro de la educación; a través de varios datos estadísticos va clarificando el tema y permite desarrollar mis propias ideas acerca de él.
